Los tres ejemplos descritos forman parte de los trece estudios de caso que componen el segundo libro publicado por el Centro José Guerrero y coordinado por el proyecto de Transductores. Te invitamos a leer la nueva publicación para poder profundizar en estos escenarios e investigar de forma pormenorizada estas prácticas de nuevas ciudadanías donde se generan otras formas de relacionarse en el espacio público, de imaginar y co-construir las ciudades y los entornos donde vivimos y de producir nuevos modelos de educación activa y pedagogías colectivas.
Con el segundo volumen de Transductores, titulado ?Pedagogías en red y prácticas instituyentes?, hemos querido dar continuación a la investigación que iniciamos hace tres años con Transductores, mostrando esta vez prácticas del estado español, así como cuatro textos más reflexivos sobre ejes y problemáticas que acompañan a estas iniciativas. En los tiempos actuales de crisis coyuntural de nuestra democracia y de la sociedad civil, y ante la necesidad de inventar e imaginarse nuevas formas de trabajar sobre lo colectivo, de reinventar nuevas instituciones públicas y de gestionar los comunes que construyen nuestra sociedad, pensamos que los ejemplos aquí recogidos muestran una posibilidad de cambio ciudadano real, sostenible y a largo plazo. Y lo hacen describiendo procesos, redes e iniciativas que desbordan la escuela, el museo y el espacio público a través de formas interdisciplinares de educación, prácticas culturales, activismo y arquitectura. Estas iniciativas están además descritas por sus propios actores de forma compleja, evitando hablar de paradigmas o relatos conmemorativos (no son recetas al uso sino laboratorios situados). Las descripciones de cada caso replantean las tensiones y problemas de tales prácticas de forma concreta y localizada, y nos brindan una oportunidad para aprender significativamente de ellas. De la misma manera, la publicación nos muestra formas en que es factible articular las nuevas luchas sociales teniendo en cuenta el papel que pueden jugar las prácticas culturales si las articulamos en luchas sobre lo público, lo social y el convivir colectivo. Estas prácticas actúan como laboratorios experimentales de ciudadanía y trazan un nuevo mapa donde replantearnos qué nuevas instituciones híbridas, entre cultura, educación y práctica ciudadana, podemos reivindicar en este más que inmediato futuro ciudadano que se está tejiendo.
